La labor de los entrenadores

Por razones obvias y debido a la escasez de chavales que quieran competir, de algun modo, en una competicion deportiva que les ocupe gran parte del fin de semana,  practicamente todos los directivos de los equipos buscan sus jugadores en los equipos donde juegan sus hijos, sobrinos conocidos, etc,.  Debido a este morivo, que mas da coger a un jugador cualquiera que coger de los mejores de los equipos.  Lo que no me gusta en absoluto, son las educaciones que dan desde pequeños en algunos clubes, que prevalece  la enseñanza de las tretas, faltas y demás aspectos que se enseñan a los niños para que se defiendan en los partidos.  Si a todos los niveles, se está exigiendo el FAIR-PLAY, que hacen algunos entrenadores enseñando esas maneras de jugar.  Su labor es formar y educar deportivamuente a los chavales, lo demás se aprende solo.

Hola a todos!

Sobre este tema se habla mucho pero considero que no se trata con la complejidad y desde todas las dimensiones que abarca el problema.

Soy la presidenta de un club en el que también tenemos escuelas deportivas. En mi opinión, no creo que sea únicamente culpa de los entrenadores, es más, creo que sobre este tema se agrupan responsabilidades compartidas y en última instancia la principal carencia es de los directivos que somos los que debemos de marcar los objetivos del club y de la escuela y trasladarlos de forma efectiva a sus técnicos. En el mejor de los casos, si ésto se hace, los directivos, lejos de vigilar su cumplimiento, son los primeros en abandonar el barco ya que en realidad el objetivo que persiguen no es el que debería.

Una "ESCUELA" de futbol sala es un término mucho más complejo y debería ser más ambicioso de lo que nos encontramos al tropezar con la realidad. Tal vez el término escuela debería estar reservado únicamente a entidades deportivas que demuestren cumplir  características de tipo didáctico y tengan implantadas de forma efectiva y vigilada, acciones que promuevan el compañerismo, el juego limpio, la actitud deportiva, el interés por aprender y mejorar de los deportistas, acciones relacionadas con la higiene personal y en definitiva, todas las acciones de tipo educativo. Los demás tendrían que hacer sus equipos más o menos competitivos y tomar otros caminos.  Lo que sucede es que se confunde el término Escuela con Equipos de Base.

Por otro lado, los entrenamientos son llevados en muchos casos, por jugadores/as del primer equipo a los que solo se les exige disponibilidad y que no tienen ni la experiencia ni los conocimientos necesarios para hacer un trabajo responsable pero sus servicios son gratuitos y así se garantiza la rentabilidad de la actividad. Esta situación también se debe a la dificultad que tenemos los clubes para afrontar los gastos que se derivan de la competición, así que de alguna manera, la administración y el conjunto de la sociedad también es responsable de que el deporte de base sea la parte más abandonada por los clubes, ya que en muchos de ellos, se ve a los niños como una fuente de ingresos en vez de verlos como alumnos.

Si analizamos además el tema de las ayudas, no son las escuelas responsables las que obtienen mayor subvención, sino los clubs que tienen más equipos en competición. En vez de la calidad de las acciones, se valora la cantidad de jugadores. Por eso muchos clubs, se dedican a recopilar jugadores como si de cromos se tratase y montan una "escuela" para que a la hora de solicitar la subvención (que por otra parte, tanto necesitan)  no le falten fichas que justificar. Si a esto le sumamos que no hay conciencia educadora, ya tenemos al cazatalentos habitual en muchos equipos que están siempre a la caída del crack en vez de establecer las prioridades de las que hablaba antes.

Continuando con la lista de responsables, la mayor parte de los padres también intervienen de forma negativa en el funcionamiento de los equipos de base y colaboran para que la misión de la escuela se vea afectada. Esto es porque todos los padres van a los partidos a ver jugar a su hijo el mayor tiempo posible. Situación que deriva en lo siguiente: si tienen la suerte de que su hijo/a sea bueno protestarán porque meten a los malos y se pierde el partido por su culpa  y si no tienen la suerte de que su hijo destaque, protestarán porque el niño ha jugado poco y solo ponen a los "buenos". Además, muchos padres opinan sobre este tema abiertamente, presionando con sus opiniones a los entrenadores, directivos e incluso a los deportistas.

Con todo este panorama, es evidente que en quien menos se piensa es en los niños y los hacemos víctimas de una educación defectuosa por los vicios de la administración, los dirigentes, entrenadores, padres, etc.

Como directiva de un club deportivo considero que tenemos una gran responsabilidad en cuanto a la dirección de estos equipos y en la mayoría de los casos, hacemos de ellos un reflejo de todas nuestras carencias y defectos como educadores. Os invito a reflexionar sobre este tema porque en la vida, todo tiene solución y muchas veces está en nuestras manos. Se realizaría un gran avance, simplemente meditando acerca de la misión y los objetivos que plantea el club a la hora de crear una escuela, pero sobre todo sabiéndose responsable de la misma. Podemos mejorar notablemente la situación y por tanto, crearemos Escuelas para educar y no para ampliar nuestros recursos y crearemos equipos para competir y no para ganar; todavía hay muchos que no saben la diferencia entre una cosa y la otra.